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Donnerstag 3.4.
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| 10:00 |
Prof.
F. Puppe, Geschäftsführender Vorstand des Instituts für
Informatik der Univ. Würzburg
Prof. G. Ertl, Prodekan der Medizinischen Fakultät der Univ.
Würzburg und Direktor der Med. Klinik
Dr. M. R. Fischer, Leiter der AG CBT der GMDS, Universität München
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Begrüßung |
| Modelle und Werkzeuge I Moderation: F. Puppe, Würzburg |
| 10:15 |
J. Bernauer, B. Spitzer
FH Ulm / Univ. Ulm |
Struktur und Interaktionsmuster eines Lernsystems für die Medizinische Terminologie |
| 10:45 |
C. Betz, F. Puppe
Univ. Würzburg |
Formale Beschreibung fallbasierter diagnostischer Trainingssysteme |
| 11:15 |
W.M. Esser
Univ. Würzburg |
Retrieval Tools und Fehlertoleranz für Lehr- und Lernplattformen |
| 11:45 |
M. Hermann, E. Himmelsbach, A. Seitz, M. Weber
Univ. Ulm |
Ein Laborwerkzeug für Klinische Medizin am Beispiel von Docs 'n Drugs |
| 12:15 |
Mittagspause |
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| Inhalte und Systeme Moderation: M. Fischer, München |
| 13:15 |
H.-P. Buscher
DRK-Kliniken Berlin-Köpenick |
MediTutor: Ein medizinisches Tutorsystem auf der Basis eines Expertensystems mit integriertem Lehrbuchwissen |
| 13:35 |
K.
Neumann, G. Engeln-Müllges, K. Niederdrenk, P. Martus
FH
Aachen / FU Berlin / FH Münster
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Das multimediale Lernsystem für medizinische Statistik |
| 13:55 |
Z.
Gaigl, K. Claudius, H. Höhn, W. Esser, J. Albert, H. Hamm
Univ. Würzburg |
Die
dermatologische Lehr- und Lernumgebung DEJAVU: praktische Anwendung
in der Klinik |
| 14:15 |
H.
Höhn, W.M. Eßer
Univ. Würzburg |
Videosequenzen
und 3D-Animationen in der medizinischen Lehre |
| 14:35 |
H. K. Matthies, T. Brinker, U.v. Jan, I. Köster, T. Kupka, M. Behrends
Med. Hochschule Hannover |
TT-Net: ein webbasiertes Lehr-, Lern- und Trainingssystem |
| 14:55 |
Kaffeepause |
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| Didaktik und Evaluation I Moderation: J. Bernauer, Ulm |
| 15:20 |
J. Friker, J.P. Ehlers
Univ. München |
“Didaktische Paradigmen” computergestützter Lehr- und Lernsysteme in der medizinischen Ausbildung |
| 15:40 |
G. Haschke, M. Diener
Univ. Gießen |
Concept and evaluation of a multimedia program for veterinary physiology |
| 16:10 |
V. Kopp, S. Herrmann, T. Müller, P. Vogel, H. Liebhardt, M.R. Fischer
Univ. München / IMPP Mainz / Univ. Ulm |
Fallbasiertes Prüfen in der Inneren Medizin mit dem CASUS-Lernsystem: Erfahrungen mit verschiedenen Antwort-Formaten |
| -entfällt- |
U.A. Kroder, B. Strahwald, M. Hofmann, M. Rützler, A. Ritter
Univ. Witten/Herdecke |
Unterschiedliche Evaluationsmethoden für didaktisch verschiedene Lernapplikationen anhand des Projektes medicMED an der Univ. Witten-Herdecke |
| 16:40 |
Kaffeepause |
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| Didaktik und Evaluation II Moderation: J. Albert, Würzburg |
| 17:05 |
R.J. Melamed, M. Bodem, S. Lanwert, E. Kiel, D. Jonas, R. Bickeböller
Univ. Frankfurt / PH Heidelberg |
Effektivität multimedialer Lerneinheiten in der medizinischen Lehre am Beispiel der Urologie |
| 17:25 |
S. Schanze, K. Brüchner
IPN Kiel |
Die Computernutzungstypologie als ein Instrument zur Erfassung computer- und internetbezogener Lernervoraussetzungen |
| 17:55 |
M. Siegert, A. Schlieck, T. Jäger, M. Gotthardt, U. Glowalla
Univ. Gießen / Univ. Marburg |
Der Einfluss von Übungsaufgaben auf das Lernen mit einer computerbasierten Lerneinheit – eine experimentelle Evaluationsstudie |
| 19:05 |
Nachtwächter-Führung
durch Würzburg
Treffpunkt: Vierröhrenbrunnen (Rathaus/Alte Mainbrücke) |
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Freitag 4.4.
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| Lernkontexte und Lernplattformen I Moderation: F.J. Leven, Heilbronn |
| 8:30 |
M. Heydthausen, U. Günther
Univ. Düsseldorf |
Lerninformationssysteme -Theorie und Anwendungen |
| 9:00 |
G. Glowalla, A. Kohnert, U. Glowalla
Univ. Gießen |
Telekooperation am Beispiel des NMB Verbundprojektes k-MED |
| 9:30 |
S. Hörmann, S. Schneider, U. Glowalla, R. Steinmetz
TU Darmstadt / Univ. Gießen |
Erstellung von SCORM-kompatiblen Kursen im Projekt k-MED |
| 10:00 |
G. Karsten
Univ. Kiel |
Erstellung von Lerneinheiten für die medizinische Lehre mit med:u auf der Lehr- und Lernplattform JaTeK |
| 10:30 |
Kaffeepause |
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| Werkzeuge und Modelle II Moderation: R. Klar, Freiburg |
| 11:00 |
A. Hörnlein, J. Baumeister, F. Puppe
Univ. Würzburg |
Modelle für die Generierung von Folgesitzungen zur Therapieüberwachung in fallbasierten Trainingssystemen |
| 11:30 |
P. Jutzies, Y. Ogurol, H. Laue
Univ. Bremen |
eBook - Ein Sprachkonzept für digitale Lehrbücher auf der Basis von XML |
| 11:50 |
A.-K. Merz, S. Söllner, M. Reng
Univ. Regensburg |
Der MedicCaseML Editor: Effiziente Erstellung medizinischer Fallbeispiele für die Lehre |
| 12:20 |
T. H. Müller, R. Lütticke, H. Helbig
Univ. München / Fern-Univ. Hagen |
Internet-basiertes Lernmodul für den natürlichsprachlichen Zugang zu einer medizinischen Datenbank |
| 12:50 |
Mittagessen |
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| Lernkontexte und Lernplattformen II / Didaktik und Evaluation III Moderation : F. Puppe, Würzburg |
| 13:50 |
R. Singer, S. Köpf, I. Martsfeld, J. Heid, M. Bauch, S. Ruderich, S. Huwendiek, B. Tönshoff, F.J. Leven
FH Heilbronn / Univ. Heidelberg |
CAMPUS-Pädiatrie interaktiv: Entwicklung einer CD-ROM mit interaktiven multimedialen Kasuistiken aus der Pädiatrie und integriertem Lehrbuch |
| 14:10 |
M. Wunderlich, A. Ott, A. Gerstmair, M. Matt, C. Seidel, M. Leichsenring
Univ. Ulm / FH Ulm / Univ. Heidelberg |
MEDIANOVO – erweiterte Funktionen für die Arbeit mit medizinischen Mediendateien |
| 14:30 |
A.B. Simonsohn, M.R. Fischer
Univ. München |
Fallbasiertes computergestütztes Lernen in der Inneren Medizin an der Universität München: Erfolgreiche Integration oder überflüssiger Zusatz? |
| 15:00 |
B. Strahwald, M. Hofmann, U. Kroder
Univ. Witten-Herdecke |
e-Learning im Modellstudiengang Medizin an der Universität Witten/Herdecke: Curriculare Integration des Projektes medicMED |
| 15:20 |
Kurzpause |
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| Podiumsdiskussion: Zukunftsperspektiven computerunterunterstützer Lehr- und Lernsysteme in der Medizin |
| 15:30 |
Podiumsgast
Prof. J. Desel (Univ. Eichstädt)
Prof. F.-J. Leven (FH Heilbronn)
Dr. M. Fischer (Univ. München)
Prof. R. Klar (Univ. Freiburg)
Prof. J. Albert (Univ. Würzburg)
Moderation: Prof. F. Puppe (Univ. Würzburg) |
Kurzreferat (je 5 Minuten)
Virtuelle Lerngruppen
Curriculare Integration von CBT-Systemen
Rechnerunterstütztes Prüfen
Ärztliche Fort- und Weiterbildung
Nachhaltigkeit und Finanzierungsmodelle |
| 16:30 |
Abschluss |
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