1. Einleitung

2. Psychologische und pädagogische Aspekte

2.1 Psychologische Aspekte

2.1.1 Ein Bild sagt mehr als tausend Worte

2.1.2 Weniger ist manchmal mehr

2.1.3 Denkmodelle

2.1.4 Evaluation

2.2 Pädagogische Aspekte

2.2.1 Wissen

2.2.1.1 Deklaratives Wissen ("Wissen, daß")

2.2.1.2 Prozedurales Wissen ("Wissen, wie")

2.2.1.3 Implizites Wissen

2.2.2 Lernen

2.2.2.1 Arten des Lernens

2.2.2.2 Stufen des Lernprozesses

2.2.2.3 Lernparadigmen

2.2.2.3.1 Behaviorismus

2.2.2.3.2 Kognitivismus

2.2.2.3.3 Konstruktivismus

2.2.2.3.4 Zusammenfassung

2.3 Fazit

3. Multimediale Aspekte

3.1 Datentypen

3.1.1 Text

3.1.2 Bilder

3.1.2.1 Rasterbildformate (Raster Image Formats)

3.1.2.1.1 Bitmap Pictures (BMP)

3.1.2.1.2 Graphics Interchange Format (GIF)

3.1.2.1.3 JPEG/JFIF-FORMAT (JPG)

3.1.2.1.4 Tag Image File Format (TIFF)

3.1.2.1.5 TARGA-Format (TGA)

3.1.2.1.6 MAC-Picture-Format (PICT)

3.1.2.1.7 Empfehlungen

3.1.2.2 Vektor und Metabildformate (Vector and Meta Image Formats)

3.1.3 Sound (Audiodateiformate)

3.1.3.1 Aufzeichnung originalgetreuer Audiodaten

3.1.3.2 Soundtracker Formate

3.1.4 Animationen und Videoclips

3.1.4.1 Animationen

3.1.4.2 Videoclips

3.2 Dokumente

3.2.1 Daten

3.2.2 Struktur

3.2.3 Formatierung

4. Programmtypen

4.1 Programmablaufkontrolle

4.1.1 Drill-Programme

4.1.2 Präsentationssysteme

4.1.3 Tutorielle Systeme

4.1.4 Intelligente Tutorielle Systeme

4.1.5 Browsing- und Informationssysteme

4.1.6 Simulationssystme

4.2 Interaktion

4.2.1 One-Choice und Multiple-Choice

4.2.2 An- und Zuordnen von Objekten

4.2.3 Bildbeschriftung

4.2.4 Lückentext und freie Texteingabe

5. Einsatz von Lernsoftware im Internet und Intranet

5.1 Fachbegriffe rund um das Internet/Intranet

5.1.1 HTML

5.1.2 Browser

5.1.3 Provider

5.1.4 Internet-Dienste

5.1.4.1 FTP

5.1.4.2 E-Mail

5.1.4.3 News

5.1.5 Plug-In

5.1.6 WWW-Server

5.1.7 HTTP

5.1.8 Proxy

5.1.9 CGI

5.1.10 JAVA

5.2 Beispiele für WWW-Lernsoftware

5.2.1 Health Online Service

5.2.2 The Emergency Medicine and Primary Care Home Page

5.2.3 Gießen

5.2.4 Universität Bern

5.2.4.1 Fertige Lernprogramme

5.2.4.2 Lernprogramme in Produktion

5.2.4.3 Lernprogramme im Drehbuchstadium

5.2.5 Universität Erlangen

5.2.6 Weitere WWW-Lernsoftware

5.2.7 Zusammenfassung der Beispiele

5.3 Pro und contra

6. Entwicklung von CBT-Software

6.1 Programmentwurf

6.1.1 Rollen bei der CBT-Entwicklung

6.1.2 Phasenmodell für die CBT-Entwicklung

6.2 Entwicklungssoftware

6.2.1 Höhere Programmiersprachen

6.2.2 Visuelle Programmiersprachen

6.2.3 Autorensysteme

6.2.4 WWW-Entwicklungssoftware

6.2.4.1 Entwicklungssoftware für HTML-Seiten

6.2.4.2 Spezielle Web-Teachware

6.2.4.3 Entwicklungssysteme für JAVA-Applets

7. Zusammenstellung medizinscher Lernsoftware

7.1 Gesamtliste (alphabetisch sortiert)

7.2 Lernsoftware nach Fachgebieten sortiert

7.3 Deutschsprachige Lernsoftware

7.4 Programmtypen

7.4.1 Browsing- und Informationssysteme

7.4.2 Tutorielle Systeme

7.4.3 Präsentationssysteme

7.4.4 Simulationssysteme

7.4.5 Drillprogramme

7.5 Computersysteme

7.6 Empfehlungen

8. Fazit