Bevor Aussagen darüber gemacht werden, wie der Mensch lernt, soll nachfolgend zunächst einmal geklärt werden, was gelernt werden soll, d.h. welche Arten von Wissen man unterscheidet. Diese Unterscheidung ist wichtig, da in den einzelnen Stufen eines Lernprozesses die verschiedenen Wissenarten sehr unterschiediche Rollen spielen [vgl. Haag 95, S. 38].