Im letzten Abschnitt dieses Kapitels werden die Vor- und Nachteile von Lernen im WWW gegenübergestellt und erläutert:

Pro	Contra
Wegfall der Installation Zentrale Wartung Plattformunabhängigkeit Ortsunabhängigkeit Flexible Abrechnungsmöglichkeit Geringere Hardware-Anschaffungskosten Integrierbarkeit in Kurse Hochschulübergreifende Ausbildung	Hohe Telefonkosten Niedrige Übertragungsraten Audio- und Videodaten nicht in Echtzeit Spezielle Plug-Ins (Viewer) keine echte Interaktivität mit HTML

Ein großer Vorteil von WWW-Lernsoftware ist sicherlich, daß der Tutand sich nicht um die Installation des CBT-Systems kümmern muß. Er kann sie mit seinem WWW-Browser bequem aus dem Internet heraus abrufen. Erfahrungen beim Einsatz von CBT-Systemen haben gezeigt, daß gerade beim Installieren der Software große Schwierigkeiten auftreten, da die Mediziner in der Regel keine Computerexperten sind. Probleme bei der Installation sind aber stark motivationsstörend. Allerdings verwenden viele WWW-basierte Lernprogramme spezielle Plug-Ins (Viewer), die vom Browser nicht standardmäßig unterstützt werden. Hier muß sich der Tutand diesen Viewer zunächst besorgen und anschließend installieren, was häufig schwieriger ist, als "normale" CBT-Software zu installieren.

Die zentrale Wartbarkeit von WWW-Lernsoftware ist ein weiterer Vorteil, insbesondere wenn die Software kursbegleitend eingesetzt wird. Die Installation und mögliche Updates können an einem zentralen Rechner eingespielt werden. Dadurch wird der Systemverwalter entlastet.

Wegen der Plattformunabhängigkeit von HTML und JAVA können die WWW-Programme in heterogenen Netzen eingesetzt werden. Bei der Erstellung von Lernsoftware sind keine Konvertierungen für andere Computerplattformen erforderlich. Beim Einsatz von speziellen Viewern wird die Plattformunabhängigkeit allerdings stark eingeschränkt.

Der Tutand muß keine teure CBT-Software zu einem festen Preis kaufen. Die Abrechnung kann abhängig von der tatsächlichen Benutzungsdauer erfolgen. Der Vertrieb über den Zwischenhandel entfällt, wovon Hersteller und Tutanden profitieren.

Wenn der Tutand einen Internetzugang hat, kann er mit derselben WWW-Lernsoftware ortsunabhängig lernen. Dies ist insbesondere bei Intelligenten Tutorsystemen (ITS) wichtig, die sich den Lernstand des Tutanden merken. Ein großer Nachteil beim Zugang zum Internet über einen Telefonanschluß der Telekom ist, daß auf Dauer erhebliche Entgelte fällig werden. Eine Stunde Internet kostet momentan Montags bis Freitags zwischen 9.00 und 18.00 Uhr als Ortgespräch 4,80 DM. Dafür kann der Tutand aber bei der Anschaffung eines Computersystems Geld sparen, da im besten Fall bereits ein 'Network Computer' ausreicht, d.h. ein Computer, der keine Peripherie (Festplatte, Diskettenlaufwerk) zur lokalen Speicherung von Daten besitzt.

WWW-Lernsoftware ist aufgrund der Orts- und Plattformunabhängigkeit besonders zum vorlesung- oder kursbegleitendem Einsatz geeignet. Der Ausbilder kann sich anhand von Übungsaufgaben, die die CBT-Software den Studenten stellt, relativ einfach ein Bild von dem Wissensstand der Kursteilnehmer bzw. Zuhörer machen und davon abhängig den weiteren Verlauf des Kurses bzw. der Vorlesung gestalten. Es besteht auch die Möglichkeit, hochschulübergreifend zu unterrichten. Insbesondere die Aus- und Weiterbildung von Spezialisten kann so gefördert werden.

Ein großer Nachteil beim Einsatz von WWW-Lernsoftware sind die niedrigen Übertragungsraten im Internet, besonders wenn die Tutanden ihren Zugang bei großen kommerziellen Providern haben. Die lange Wartezeiten sind nicht nur lästig, sondern kosten, gerade bei Prüfungsvorbereitungen, auch wertvolle Zeit. Hat sich der Tutand mit einer langsamen Modem-Verbindung in das Internet eingewählt, können sowohl Audiodaten als auch Videoclips häufig nicht in Echtzeit abgespielt werden. Der Clip wird zuerst komplett geladen und dann erst vorgeführt bzw. die Vorführung gleicht mehr einer Dia-Show als einem Videoclip.

HTML unterstützt keine echte Interaktivität, was ebenfalls ein Nachteil ist. Sieht man einmal von Formularen ab, bedeutet jede Interaktivität das Versenden eines neuen HTML-Dokuments. Bei den derzeitigen langsamen Übertragungsraten im Internet ist das sehr störend, da bei jeder Interaktion der Arbeitsfluß unterbrochen wird. Die fehlende echte Interaktivät von HTML kann durch den Einsatz spezieller Plug-Ins (Viewer) oder durch die architekturunabhängige und von neuen HTML-Versionen und Browsern (z.B. Netscape Navigator ab Version 2.0) unterstützte Programmiersprache JAVA erreicht werden.

Zusammenfassend kann man sagen, daß der Einsatz von WWW-Lernsoftware im Internet aufgrund zu geringer Bandbreite derzeit nur bedingt sinnvoll ist. Dahingegen können WWW-Lernprogramme im Intranet durchaus effizient eingesetzt werden.

Sieht man aber einmal von diesen momentanen technischen Schwierigkeiten ab, stellt Lernen im Netz sicherlich eine interessante Alternative für den zukünftigen Einsatz von computergestützten Lernprogrammen in der medizinischen Aus- und Weiterbildung insbesondere bei Spezialgebieten dar.